"A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria.

Paulo Freire

Atividade 1 modulo 3 Projeto Uca

Segundo Piaget, os educadores precisam ensinar os alunos a pensar para poder inovar o quê já está pronto, e, para que isso aconteça é necessário que acompanhem essa evolução, vamos dizer no momento da tecnologia é necessário que os alunos incorpore novas aprendizagens.

Atividade 2 do modulo 3 Projeto Uca

Sempre antes de iniciar um novo conteúdo procuro fazer perguntas para saber o que eles já sabem seja por leitura ou por observar o seu cotidiano. Daí, peso para eles explorarem o texto e levantar sua hipótese depois discutiu o pensamento de cada um. Por exemplo, quando apliquei o conteúdo sobre alimentação saudável questionei-os sobre o chocolate e a maças qual dos dois era mais saudável? Assim os conhecimentos prévios dos alunos puderam vir à tona.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

01 – Identificação

        Escola: E.E.Manoel Gomes

• Professora Formadora:

            Abner

           Carlos

• Professores envolvidos:

         Cristina de Jesus Araujo Almeida

         Jucineide Silva

         Rosimeiri Alves da Silva

 02 - Área do Conhecimento:

         

       Ciências da Natureza Matemática e suas Tecnologias

03 - Disciplina:

          

      Matemática

      Informática

      Ciências

             

04 – Título:

       Avanços e Mudanças do Mundo Tecnológico

      

05 - Bloco de conteúdos:

        Lixo Tecnológico

        Histórias e avanços das tecnologias

        Estatística e Gráficos

06 – Conteúdo:

 

     Poluição ambiental com relação ao lixo eletrônico

     Ciências Tecnologias.

07 - Capacidades a serem desenvolvidas:

       Conscientização com relação ao lixo eletrônico

       Compreender a importância da tecnologia no cotidiano

Montar e identificar no gráfico as informações pesquisadas

       

       

08 - Objetivos: (cada objetivo programado terá relação com as ações a serem desenvolvidas)

• Sensibilizar a comunidade escolar e os moradores do bairro sobre o mal que o que tem jogando lixo eletrônico nos lixos comuns no bairro;

• Promover palestra sobre lixo eletrônico com a participação dos alunos;

• Recolhimento dos lixos eletrônico coletado pelos alunos e comunidade;

• Entregar folhetos com informações sobre a importância de se enviar o lixo eletrônico para locais certos e identificar os locais onde recebe esse tipo de lixos.

09 - Público alvo:

      8º Ano

10 - Tempo estimado:

       6 meses

11 - Material necessário:

        Saco de lixo, caixa de papelão, papel a A4, cartolina, caneta pincel, camisetas bonés para os participantes do projeto uma celular para premiação.

12 - Desenvolvimento:

       Pesquisa na internet, pesquisa de campo, coleta no bairro e mutirão visitas com coletas nas escolas circunvizinhas e um concurso de redação sobre lixo eletrônico.

1ª Etapa:

    Pesquisa na internet e de campo no bairro.

2ª Etapa:

    Folhetos cartazes visitas nas escolas circunvizinhas e recolhimento dos lixos eletrônicos 

13 - Avaliação:

        Concurso de redação, paródia e exposição do lixo eletrônico recolhido.   

21 de setembro dia Árvore

 O dia da árvore inicia um novo ciclo onde tudo que parecia estar sem vida reaparece verde, florido e exuberante. Assim é a natureza se renovando e mostrando o quando ela é importante para nossa sobrevivência. Todos precisam ter consciência de que as plantas também são seres vivos e que levam tempo para se desenvolverem. Uma árvore leva longos anos para ficar bem desenvolvida e algumas são tão velhas que são tombadas como patrimônio histórico, devendo ser preservadas.

                    Vamos fazer nossa parte, plante, cuide e adote uma árvore. 

Matemática da Vida

                                         

                                               Matemática  da Vida

Em nossa vida, como na matemática, devemos: - Somar alegrias; - Diminuir tristezas; - Multiplicar felicidade; - E dividir amor.

Nestas dimensões, certamente todos gostamos da matemática.

Somar alegrias :Quem vive sozinho, longe dos outros, sem compartilhar alegrias, sem permutar experiências, diminui sua própria alegria e não alcança a felicidade. Ficamos, às vezes, penalizados, vendo tanta gente que ainda não fez esta descoberta. Pessoas que se fecham sobre si mesmas, por medo ou egoísmo, palmilham caminhos errados. Quem teme perder sua alegria, repartindo-a com os outros, ainda não aprendeu a psicologia humana. Diminuir tristezas

A vida tem dessas compensações gratificantes.

Quando conseguimos minorar a tristeza, nós é que saímos lucrando. Uma das mais profundas satisfações  reservada a um coração humano é restituir o entusiasmo, a coragem e o otimismo aos irmãos da caminhada. Multiplicar felicidade Na família, no trabalho, na comunidade, em qualquer lugar onde plantamos felicidade, nós a multiplicamos. Felicidade partilhada é felicidade pessoal multiplicada. Dividir o amor Em matemática, quando dividimos um número pelo outro, o resultado final é sempre menor. Nas dimensões do amor humano, acontece exatamente o contrário. Dividir o amor com os outros é multiplicá-lo, é aumentá-lo. Todo aquele que divide seu amor com alguém, descobre em seguida ter multiplicado seu amor. Somar alegrias, diminuir tristezas, muitiplicar felicidade, dividir o amor: é o mais lindo programa de vida que podemos abraçar. O ser humano é comunicativo por natureza. Não agüenta viver sozinho. O individualismo é o caminho mais certo da infelicidade, para a solidão. Somar alegrias, diminuir tristezas, multiplicar felicidade e dividir amor é a rota mais segura da Alegria de Viver. São estes os misteriosos caminhos da vida.