Atividade 1 modulo 3 Projeto Uca

Segundo Piaget, os educadores precisam ensinar os alunos a pensar para poder inovar o quê já está pronto, e, para que isso aconteça é necessário que acompanhem essa evolução, vamos dizer no momento da tecnologia é necessário que os alunos incorpore novas aprendizagens.

Atividade 2 do modulo 3 Projeto Uca

Sempre antes de iniciar um novo conteúdo procuro fazer perguntas para saber o que eles já sabem seja por leitura ou por observar o seu cotidiano. Daí, peso para eles explorarem o texto e levantar sua hipótese depois discutiu o pensamento de cada um. Por exemplo, quando apliquei o conteúdo sobre alimentação saudável questionei-os sobre o chocolate e a maças qual dos dois era mais saudável? Assim os conhecimentos prévios dos alunos puderam vir à tona.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

01 – Identificação

        Escola: E.E.Manoel Gomes

• Professora Formadora:

            Abner

           Carlos

• Professores envolvidos:

         Cristina de Jesus Araujo Almeida

         Jucineide Silva

         Rosimeiri Alves da Silva

 02 - Área do Conhecimento:

         

       Ciências da Natureza Matemática e suas Tecnologias

03 - Disciplina:

          

      Matemática

      Informática

      Ciências

             

04 – Título:

       Avanços e Mudanças do Mundo Tecnológico

      

05 - Bloco de conteúdos:

        Lixo Tecnológico

        Histórias e avanços das tecnologias

        Estatística e Gráficos

06 – Conteúdo:

 

     Poluição ambiental com relação ao lixo eletrônico

     Ciências Tecnologias.

07 - Capacidades a serem desenvolvidas:

       Conscientização com relação ao lixo eletrônico

       Compreender a importância da tecnologia no cotidiano

Montar e identificar no gráfico as informações pesquisadas

       

       

08 - Objetivos: (cada objetivo programado terá relação com as ações a serem desenvolvidas)

• Sensibilizar a comunidade escolar e os moradores do bairro sobre o mal que o que tem jogando lixo eletrônico nos lixos comuns no bairro;

• Promover palestra sobre lixo eletrônico com a participação dos alunos;

• Recolhimento dos lixos eletrônico coletado pelos alunos e comunidade;

• Entregar folhetos com informações sobre a importância de se enviar o lixo eletrônico para locais certos e identificar os locais onde recebe esse tipo de lixos.

09 - Público alvo:

      8º Ano

10 - Tempo estimado:

       6 meses

11 - Material necessário:

        Saco de lixo, caixa de papelão, papel a A4, cartolina, caneta pincel, camisetas bonés para os participantes do projeto uma celular para premiação.

12 - Desenvolvimento:

       Pesquisa na internet, pesquisa de campo, coleta no bairro e mutirão visitas com coletas nas escolas circunvizinhas e um concurso de redação sobre lixo eletrônico.

1ª Etapa:

    Pesquisa na internet e de campo no bairro.

2ª Etapa:

    Folhetos cartazes visitas nas escolas circunvizinhas e recolhimento dos lixos eletrônicos 

13 - Avaliação:

        Concurso de redação, paródia e exposição do lixo eletrônico recolhido.